教师情境学习:潜藏于教师教学实践中的学习力量OA北大核心CSSCICSTPCD
教师情境学习是教师在工作情境中的一种社会文化实践学习,是教师在教学实践参与过程中,与所处社会、文化环境持续互动,观察与学习他人教学行为,判断与解决实践问题,协调自身与环境关系,与同事、专家、材料等进行互动,不断改进教学实践,从而适应学校文化、建构专业身份并不断获得实践知识、提高专业能力的过程。教师情境学习具有情境性、实践性、身体性、社会性、文化性等特征。教师情境学习有助于促进教师协调自身与环境的关系,促进教师身份建构与教学效能感提高,并促进学校文…查看全部>>
李爱霞
北京教育学院石景山分院,北京100043
社会科学
教师情境学习内涵策略
《教师教育研究》 2022 (1)
P.25-31,7
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