数学教育学报2022，Vol.31Issue(2)：40-45,6.
数学教师有效教学风格对小学生课堂参与度的影响:学业自我效能感的纵向中介作用
The Effect of Mathematics Teachers' Effective Teaching Style on Pupils' Classroom Engagement: The Longitudinal Mediating Effect of Academic Self-Efficacy
摘要
关键词
有效教学风格/学业自我效能感/课堂参与度/纵向中介模型分类
社会科学引用本文复制引用
吴红,王凤..数学教师有效教学风格对小学生课堂参与度的影响:学业自我效能感的纵向中介作用[J].数学教育学报,2022,31(2):40-45,6.基金项目
贵州省教育厅基础教育改革重点项目——新课程背景下学生课堂参与现状及对策的研究(2008A003) （2008A003）
