数学教育学报2022，Vol.31Issue(2)：46-52,7.
小学数学教师"问题提出"课堂教学行为研究
Research on "Problem Posing" Classroom Teaching Behaviors of Elementary Mathematics Teachers
摘要
关键词
小学数学教师/问题提出/课堂教学行为分类
社会科学引用本文复制引用
张莎莎,宋乃庆,蔡金法..小学数学教师"问题提出"课堂教学行为研究[J].数学教育学报,2022,31(2):46-52,7.基金项目
国家社科基金后期资助项目——中小学问题提出的理论与实践探索(20FJKB006) （20FJKB006）
西南大学引进人才(教育部"长江学者"讲座教授)计划项目——数学问题提出对教师专业发展和学生创新能力提升的长期跟踪研究(SWU118118) （教育部"长江学者"讲座教授）
小学数学教师"问题提出"教学能力测评模型构建研究(2021-06-020-BZPK01) （2021-06-020-BZPK01）
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题资助(BJZK-2018A1-18012) （BJZK-2018A1-18012）
