国际视野下师范生实践教学的特征及走向OA北大核心CSSCICSTPCD
Professional Features and Future Trends of Teaching Practice for Pre-service Teachers from an International Perspective
国际教师教育经历了前职业化、职业自主化、职业合作化和后职业化共四个阶段,实践教学也相应有着技能时代、专业时代、生态时代和社会时代等不同功能的主导时期.从师范生实践教学演变来看,尤其是从教师教育高等教育化开始,有以实践模拟和数字虚拟为基础的微格教学,有基于高校的教育见习与实习模式,也有基于中小学校的替代性教师教育模式下的驻留实习模式.通过对国际视野下实践教学的考察,提出我国师范生实践教学要坚持理论导向,增强技术走向,把握育人方向和保持求变取向.
叶王蓓;滕一欣
华东师范大学教师教育学院,上海 200062华东师范大学教育学系,上海 200062
社会科学
教师教育实践教学微格教学替代性教师教育
《教师教育研究》 2022 (2)
22-30,9
本文系国家社会科学基金2021年度教育学国家重点课题"新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究"(课题批准号:AFA210017)的阶段性研究成果
评论