教师教育研究2022，Vol.34Issue(2)：84-91,8.
"双减"背景下教师课后服务设计:实践障碍与保障机制
Designing After-school Services for Teachers in the Context of"Double Reduction":Practical Barriers and Guarantee Mechanisms
摘要
关键词
双减/教师/课后服务设计/实践障碍/保障机制分类
社会科学引用本文复制引用
张蓉菲,田良臣.."双减"背景下教师课后服务设计:实践障碍与保障机制[J].教师教育研究,2022,34(2):84-91,8.基金项目
本文为江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题"中小学学校教育竞争力提升研究"(项目编号:D/2020/01/23)的阶段性研究成果 （项目编号:D/2020/01/23）
