基于特级教师工作坊的教师专业发展:表征、向度与优化策略OA北大核心CSSCICSTPCD
Teacher Professional Development Based on the Distinguished Teacher Workshop:Representations,Dimension and Optimization Strategies
教师是高质量教育体系建设的关键力量,教师专业发展离不开专业的组织.特级教师工作坊作为重要的学习型组织,其有序性、开放性与内在持续性对教师专业发展意义重大.在基于特级教师工作坊的教师专业发展分析向度中,教师专业知识是智力资源,专业能力是行动内核,专业理念是先验条件,专业进修态度是价值支架.指向教师专业发展的特级教师工作坊,应以提升教师的专业自觉为起点,以鼓励教师的专业能动为主导,以实现教师的专业自主为目标,以促进教师走向专业共生为手段.
邓晓莉;范国睿
华东师范大学教育学部,上海 200062华东师范大学教育学部,上海 200062
社会科学
教师教师专业发展特级教师工作坊
《教师教育研究》 2022 (2)
105-111,7
本文系国家社科基金教育学重大项目"中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究"(课题批准号:VGA200001)的阶段性成果
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