教师教育研究2022，Vol.34Issue(2)：105-111,7.
基于特级教师工作坊的教师专业发展:表征、向度与优化策略
Teacher Professional Development Based on the Distinguished Teacher Workshop:Representations,Dimension and Optimization Strategies
摘要
关键词
教师/教师专业发展/特级教师工作坊分类
社会科学引用本文复制引用
邓晓莉,范国睿..基于特级教师工作坊的教师专业发展:表征、向度与优化策略[J].教师教育研究,2022,34(2):105-111,7.基金项目
本文系国家社科基金教育学重大项目"中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究"(课题批准号:VGA200001)的阶段性成果 （课题批准号:VGA200001）
