当代教育论坛Issue(3)：P.88-97,10.
校本教研如何促进教师的知识发展——基于组织学习视角的分析
摘要
关键词
校本教研/教师知识发展/组织学习/4I过程模型分类
社会科学引用本文复制引用
周月玲..校本教研如何促进教师的知识发展——基于组织学习视角的分析[J].当代教育论坛,2022,(3):P.88-97,10.基金项目
海南省哲学社会科学“十三五”规划课题“海南乡村教师培训的社会支持系统研究”[编号:HNSK(ZC)18-14)]的阶段性研究成果。 （ZC）
海南省哲学社会科学“十三五”规划课题“海南乡村教师培训的社会支持系统研究”[编号:HNSK(ZC)18-14)]的阶段性研究成果。 （ZC）
