当代教育论坛Issue(3)：P.64-72,9.
超前“抢跑”能够为学前儿童持续赋能吗?——早教班对儿童学习与发展影响的追踪调查
摘要
关键词
早教班/学前儿童学习与发展/“双减”分类
社会科学引用本文复制引用
史瑾,薛海平,方晨晨..超前“抢跑”能够为学前儿童持续赋能吗?——早教班对儿童学习与发展影响的追踪调查[J].当代教育论坛,2022,(3):P.64-72,9.基金项目
国家自然科学基金面上项目“家庭资本、影子教育与社会再生产”(编号:71774112)的阶段性研究成果。 （编号:71774112）
