教师教育研究2022，Vol.34Issue(3)：1-7,7.
试论教师家庭教育指导专业素养的内涵、特性与循证提升模式
The Connotation, Characteristics and Evidence-based Improvement Model of Teachers' Professional Competence in Family Education Guidance
摘要
关键词
家庭教育指导/教师专业素养/循证/素养提升模式分类
社会科学引用本文复制引用
袁丽,胡艺曦..试论教师家庭教育指导专业素养的内涵、特性与循证提升模式[J].教师教育研究,2022,34(3):1-7,7.基金项目
本研究系教育部人文社会科学研究一般项目(17YJA880066) （17YJA880066）
