教师教育研究2022，Vol.34Issue(3)：121-128,8.
美国选择性教师资格认证政策溯源——基于专业社会学中国家与专业关系的视角
The Origin of Alternative Teacher Certification Policy in America ——Based on the Perspective of State-Profession Relationship in the Sociology of the Professions
摘要
关键词
教师资格认证政策/选择性教师教育/专业社会学/国家与专业分类
社会科学引用本文复制引用
贾瑞棋,梁荣华..美国选择性教师资格认证政策溯源——基于专业社会学中国家与专业关系的视角[J].教师教育研究,2022,34(3):121-128,8.基金项目
本文系北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题(2021-03-039-BZPK01)的阶段性研究成果 （2021-03-039-BZPK01）
