数学教育学报2022，Vol.31Issue(3)：P.1-5,5.
由描述性到形式化:中学函数定义的发展及其价值
刘杰 1韩继伟 1高夯1
作者信息
- 1. 东北师范大学数学与统计学院,吉林长春130024
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摘要
关键词
函数概念/对应关系/教材分析/中学数学分类
社会科学引用本文复制引用
刘杰,韩继伟,高夯..由描述性到形式化:中学函数定义的发展及其价值[J].数学教育学报,2022,31(3):P.1-5,5.基金项目
2021年度吉林省社会科学基金项目——教师评价素养的发展研究(2021B152)。 （2021B152）
