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民族地区教师教育高质量发展:应然样态、发展困境及提升路径

张春海 肖英鑫

教师教育研究2022，Vol.34Issue(4)：26-31,68,7.
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教师教育研究2022，Vol.34Issue(4)：26-31,68,7.

民族地区教师教育高质量发展:应然样态、发展困境及提升路径

High-Quality Development of Teacher Education in Ethnic Minority Areas:Natural Characteristics, Difficulties and Improvement Paths

张春海 1肖英鑫2

作者信息

  • 1. 青海省人民政府—北京师范大学高原科学与可持续发展研究院, 青海西宁 810016
  • 2. 青海师范大学教育学院, 青海西宁 810008
  • 折叠

摘要

关键词

民族地区/教师教育/提升路径

分类

社会科学

引用本文复制引用

张春海,肖英鑫..民族地区教师教育高质量发展:应然样态、发展困境及提升路径[J].教师教育研究,2022,34(4):26-31,68,7.

基金项目

2018年国家社会科学基金西部项目(18XMZ035) （18XMZ035）

教师教育研究

OA北大核心CSSCICSTPCD

1672-5905

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