教师教育研究2022，Vol.34Issue(4)：53-60,8.
怎样的评价可以促进乡村教师的韧性:建设性反馈的影响及其实现路径
What Kind of Evaluation can Promote Rural Teachers' Resilience:The Impact of Constructive Feedback and Its Realization Path
摘要
关键词
建设性反馈/学习导向的教师评价/乡村教师韧性分类
社会科学引用本文复制引用
孙晓红,李琼..怎样的评价可以促进乡村教师的韧性:建设性反馈的影响及其实现路径[J].教师教育研究,2022,34(4):53-60,8.基金项目
本研究系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国教师教育质量的评价体系研究"(19JJD880001)与"中国教师教育质量的基本理论研究"(19JJD880002)阶段性研究成果 （19JJD880001）
