数学教育学报2022，Vol.31Issue(4)：38-43,6.
中学数学"卓越教师"培养的循证实践 ——以教学主张提炼为例
Evidence-Based Practice on the Cultivation of "Distinguished Teachers" in Middle School Mathematics ——Taking the Refining of Teaching Propositions as an Example
摘要
关键词
卓越教师/循证实践/教学主张分类
社会科学引用本文复制引用
伍春兰..中学数学"卓越教师"培养的循证实践 ——以教学主张提炼为例[J].数学教育学报,2022,31(4):38-43,6.基金项目
国家社科基金教育学重点课题——教师核心素养和能力建设研究(AFA170008) （AFA170008）
