天津市教科院学报2022，Vol.34Issue(4)：35-40,6.DOI:10.3969/j.issn.1671-2277.2022.04.005
PBL混合翻转教学模式对大学生学习动机影响的实证研究
An Empirical Research on the Effects of Problem-based Learning in Blended Flipped Classroom
摘要
关键词
混合翻转教学/学习动机/PBL分类
社会科学引用本文复制引用
陈美芬..PBL混合翻转教学模式对大学生学习动机影响的实证研究[J].天津市教科院学报,2022,34(4):35-40,6.基金项目
浙江省高等教育"十三五"教育教学改革研究项目"基于PBL+SPOC结合的线上线下混合教学模式在公共课'学生心理辅导'课程教学中的探索与实践"(JG20190404) （JG20190404）
浙江省课程思政示范课程项目"学生心理辅导"(KC20210711) （KC20210711）
