"校园欺凌":含义、形式、根源及实质OACHSSCD
"Campus Bullying":Meaning,Form,Origin and Essence
十多年来,有关"校园欺凌"的研究成果丰硕.然而,"校园欺凌"的涵义模棱两可、逻辑不明,有必要进行批判性"清思".文章主要采用理论分析的方法,通过对"校园欺凌"含义的追问、复杂而多样化存在形式的澄明及其根源的揭示,洞悉其背后的本真."校园欺凌"不仅存在于学生之间、师生之间,也同样存在于教师与教师之间,且超越了有限的校园物理空间;"校园欺凌"不仅反映出学校教育的病症、社会有机体的疾患,更是典型地投射出社会制度层面的"短板",是人的发展不完满性的必然反映.
游步坚;汤广全
龙岩学院师范教育学院 福建龙岩 364012梧州学院教师教育学院 广西梧州 543002
社会科学
"校园欺凌"学生教师学校教育校园空间精神空间
《教育与教学研究》 2022 (10)
15-24,10
教育部人文社会科学研究规划基金项目"儿童哲学中国化20年的探索与贡献研究(1997-2017)"(编号:19YJA880054).
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