教师教育研究2022，Vol.34Issue(5)：33-39,7.
我国中小学教师教学效能感的变迁规律研究 ——一项横断历史元分析
Changes in Teaching Efficacy of Chinese Primary,Middle and High School Teachers:From the Perspective of Cross-Temporal Meta-Analysis
摘要
关键词
新课程/教学效能感/变迁规律/横断历史研究分类
社会科学引用本文复制引用
雷浩,王希婧..我国中小学教师教学效能感的变迁规律研究 ——一项横断历史元分析[J].教师教育研究,2022,34(5):33-39,7.基金项目
本文系国家社会科学基金教育学一般课题——教师使用国家统编教材过程的监测研究(BHA220124)的研究成果 （BHA220124）
