教师教育研究2022，Vol.34Issue(5)：46-54,9.
促进教师对"双减"政策内化的策略研究
Improve Teachers'Internalization of"Double Reduction"Policy
金志杰 1王俭1
作者信息
- 1. 华东师范大学教育学部,上海 200062
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摘要
关键词
"双减"政策/强化理论/政策感知/教师减负分类
社会科学引用本文复制引用
金志杰,王俭..促进教师对"双减"政策内化的策略研究[J].教师教育研究,2022,34(5):46-54,9.
