教师教育研究2022，Vol.34Issue(5)：64-70,7.
教师的工作负担、角色异化与减负治理
Teachers'Workload,Role Alienation and Burden- Reduction Governance
摘要
关键词
教师负担/角色异化/减负政策/专业自主分类
社会科学引用本文复制引用
董辉,刘许,张海蓉..教师的工作负担、角色异化与减负治理[J].教师教育研究,2022,34(5):64-70,7.基金项目
国家社会科学基金2021年度教育学青年课题(CFA210248)部分成果 （CFA210248）
华东师范大学教育学部在线教育及教师发展基金重点项目"新时代我国中小学教师'减负'政策研究"(ECNUFOE2021KYZX011)结题成果 （ECNUFOE2021KYZX011）
