天津市教科院学报2022，Vol.34Issue(5)：77-84,8.DOI:10.3969/j.issn.1671-2277.2022.05.010
情境式学习活动:数学问题解决能力发展的路径探究 ——基于活动理论的实践框架
Research on the Design of Learning Activities to Promote Students' Mathematical Problem Solving Ability
摘要
关键词
数学问题解决能力/学习活动/活动理论分类
社会科学引用本文复制引用
王薇..情境式学习活动:数学问题解决能力发展的路径探究 ——基于活动理论的实践框架[J].天津市教科院学报,2022,34(5):77-84,8.基金项目
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题"促进中小学生问题解决能力发展的学习活动设计及课堂评价研究"(DHA170349) （DHA170349）
