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小学数学教师有关学生错误的知识的评价模型构建与应用

张岳 刘晓玫 Max Stephens 郏超超

数学教育学报2022，Vol.31Issue(6)：30-37,8.
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数学教育学报2022，Vol.31Issue(6)：30-37,8.

小学数学教师有关学生错误的知识的评价模型构建与应用

Study on Construction and Application of Assessment Model of Primary School Mathematics Teachers' Knowledge about Students' Misconceptions

张岳 1刘晓玫 2Max Stephens 3郏超超4

作者信息

  • 1. 北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院,北京 100083
  • 2. 首都师范大学教师教育学院,北京 100037
  • 3. 墨尔本大学教育研究生院,澳大利亚墨尔本 3010
  • 4. 中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875
  • 折叠

摘要

关键词

小学数学教师/有关学生错误的知识/评价模型/验证与应用

分类

社会科学

引用本文复制引用

张岳,刘晓玫,Max Stephens,郏超超..小学数学教师有关学生错误的知识的评价模型构建与应用[J].数学教育学报,2022,31(6):30-37,8.

基金项目

北京市教育科学"十四五"规划2021年度青年专项课题——首都高校来华留学本科生汉语学习质量评价体系研究(CDCA21116) （CDCA21116）

数学教育学报

OA北大核心CSSCICSTPCD

1004-9894

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