数学教育学报2022，Vol.31Issue(6)：65-69,86,6.
早期儿童数学教育研究的范式转型:基于社会文化理论的视野
A Paradigm Shift in Early Mathematics Education Research from the Perspective of Sociocultural Theory
摘要
关键词
早期儿童数学教育/社会文化理论/活动理论/话语方法/焦点分析分类
社会科学引用本文复制引用
熊灿灿,黄瑾..早期儿童数学教育研究的范式转型:基于社会文化理论的视野[J].数学教育学报,2022,31(6):65-69,86,6.基金项目
全国教育科学"十四五"规划2021年度国家一般课题——多主体协同的幼小衔接支持系统及运行机制研究(BHA210122) （BHA210122）
