教师教育研究2022，Vol.34Issue(6)：10-15,6.
论具身师德学习路径的理论基础
The Theoretical Foundation of Embodied Teacher Moral Learning Approaches
摘要
关键词
具身师德学习/具身隐喻/具身模拟理论/转化学习理论分类
社会科学引用本文复制引用
刘乔卉,吴宇航,周琬琦,裴淼..论具身师德学习路径的理论基础[J].教师教育研究,2022,34(6):10-15,6.基金项目
国家社会科学基金"十三五"规划2020年度教育学一般课题(BBA200039) （BBA200039）
北京师范大学一流学科培优项目(YLXKPY-XSDW202207) （YLXKPY-XSDW202207）
