论教师伦理发展的三重逻辑OA北大核心CSSCICSTPCD
The Threefold Logic of the Development of Teacher Ethics
教师伦理与教育发展、教师生存及学生成才密切相关,对教师伦理的关切直接关系到"立德树人"根本任务的落实与教师专业发展的持续推进.教师伦理作为一个重大的教育命题和时代课题,需要在历史、理论、实践的三重逻辑中深入探究其本质发展,阐明其丰富的理论样态,厘清其发展完善的现实路径.其中,在历史逻辑层面,以久远的伦理文化为思想渊源,教师伦理呈现出相应的历史流变;在理论逻辑层面,以文本为主要遵循,挖掘中西方教师伦理研究的学术议题与概念基础;在实践逻辑层面,以育人…查看全部>>
杨霞;范蔚
西南大学教育学部,重庆 400715西南大学教育学部,重庆 400715
教育学
教师伦理历史逻辑理论逻辑实践逻辑
《教师教育研究》 2022 (6)
16-22,7
重庆市社会科学规划项目(2018YBJY105)研究成果
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