教师教育研究2022，Vol.34Issue(6)：23-29,7.
从"伙伴关系"到"第三空间":职前教师教育的范式转换与实践进路
From"Partnership"to"Third Space":Paradigm Transformation and Practical Approach of Pre-service Teacher Education
摘要
关键词
职前教师教育/第三空间理论/伙伴关系/边界跨越者分类
社会科学引用本文复制引用
郭瑞迎..从"伙伴关系"到"第三空间":职前教师教育的范式转换与实践进路[J].教师教育研究,2022,34(6):23-29,7.基金项目
教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目(17XJC880001) （17XJC880001）
中央高校基本科研业务费专项资金一般项目(18SZYB19) （18SZYB19）
