从PISA结果看我国教师教育的经验及趋势——职前教育对教师工作影响的差异性分析OA北大核心CSSCICSTPCD
Effects of Pre-career Education Types on Teaching Profession:Insights and Implications of Teacher Education in China Based on PISA Results
本文利用PISA2018京-沪-苏-浙四省市教师问卷数据,探讨教师教育的不同模式对教师职后工作的影响.总体来看,师范院校的培养对教师工作产生了积极影响:师范生在教学中更易采取有效教学策略,并且在长期教学中保有更强的专业精神;学校中师范生教师占比越高,学校总体成绩越好;在办学水平较高的学校,师范生表现出更好的工作状态.由此,本文认为教师教育应坚持以师范院校为主体,培养机构多元化;培养结构向上延伸至研究生阶段,形成"新三级"师范体系;职前和职后教育机…查看全部>>
赵茜;范彦;辛涛
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875
教育学
教师教育师范教育体系师范生教师2018年国际学生评估项目
《教师教育研究》 2022 (6)
61-68,8
评论