教师教育研究2022，Vol.34Issue(6)：76-82,7.
寻求"位育"的"辩证法"——乡村定向师范生的"身份-能动性"探究
The Quest for the Dialectic of Adaptation——A Study on the Identity-Agency of Rural-Oriented Pre-service Teachers
摘要
关键词
乡村定向师范生/教师能动性/身份认同/位育分类
社会科学引用本文复制引用
刘铖,陈鹏..寻求"位育"的"辩证法"——乡村定向师范生的"身份-能动性"探究[J].教师教育研究,2022,34(6):76-82,7.基金项目
教育部新文科研究与改革实践项目(2021150017) （2021150017）
