|国家科技期刊平台
| 注册
首页|期刊导航|教育与教学研究|全脑教学的内涵意蕴、价值向度与本土化课堂设计模型构建

全脑教学的内涵意蕴、价值向度与本土化课堂设计模型构建

王卓 孙春梅 陈云波 黄万玉 吴美晶

教育与教学研究2023，Vol.37Issue(2)：55-68,14.
✕
教育与教学研究2023，Vol.37Issue(2)：55-68,14.

全脑教学的内涵意蕴、价值向度与本土化课堂设计模型构建

The Connotation Implication,Value Dimension and Localized Classroom Design Model Construction of Whole Brain Teaching

王卓 1孙春梅 1陈云波 2黄万玉 3吴美晶4

作者信息

  • 1. 青岛大学师范学院 山东 青岛 266071
  • 2. 青岛大学市北附属中学 山东 青岛 266021
  • 3. 青岛市市南区琴岛学校 山东 青岛 266106
  • 4. 青岛超银中学 山东 青岛 266034
  • 折叠

摘要

关键词

全脑教学/脑科学/本土化课堂设计

分类

社会科学

引用本文复制引用

王卓,孙春梅,陈云波,黄万玉,吴美晶..全脑教学的内涵意蕴、价值向度与本土化课堂设计模型构建[J].教育与教学研究,2023,37(2):55-68,14.

基金项目

青岛市教育科学"十四五"规划2021年度立项课题"基于脑科学的中小学课堂教学设计模式研究"(编号:QJK2021D047). （编号:QJK2021D047）

教育与教学研究

OACHSSCD

1674-6120

访问量0
|
下载量0
段落导航相关论文