数学教育学报2023，Vol.32Issue(1)：38-46,9.
少数民族数学文化融入小学数学教学的实践与探索——以藏族数学文化为例
The Practice and Exploration of Integrating Minority Mathematics Culture into Primary School Mathematics Teaching——A Case Study of Tibetan Mathematical Culture
摘要
关键词
数学文化/少数民族/小学数学/教学设计/课堂实践分类
社会科学引用本文复制引用
拉毛草,董连春,何伟..少数民族数学文化融入小学数学教学的实践与探索——以藏族数学文化为例[J].数学教育学报,2023,32(1):38-46,9.基金项目
北京市教育科学"十三五"规划2019年青年专项课题——成长型心智模式的培养及其对小学生问题提出与问题解决能力的影响与干预研究(CECA19140) （CECA19140）
