教师教育研究2023，Vol.35Issue(1)：1-6,6.
新时代尊师重教的价值、意蕴与践行路径 ——对二十大报告精神的解读
Fostering Public Respect for Educators and Encouraging Public Support for Education in the New Era: Value, Connotation and Practice Approach
摘要
关键词
尊师重教/中国式现代化/价值/意蕴/践行路径分类
社会科学引用本文复制引用
赵英,袁丽..新时代尊师重教的价值、意蕴与践行路径 ——对二十大报告精神的解读[J].教师教育研究,2023,35(1):1-6,6.基金项目
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目批准号:22JJD880012) （项目批准号:22JJD880012）
贵州省教育科学规划重大课题"UAGS教育合作模式建构实验研究"(项目批准号:ZD202109) （项目批准号:ZD202109）
