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循证教师专业发展:基于批判实在主义的思考

周深几 陈思颖

教师教育研究2023，Vol.35Issue(1)：20-26,7.
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教师教育研究2023，Vol.35Issue(1)：20-26,7.

循证教师专业发展:基于批判实在主义的思考

Evidence-based Teacher Professional Development:A Critical Realist Consideration

周深几 1陈思颖2

作者信息

  • 1. 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心, 北京 100875
  • 2. 杭州师范大学外国语学院, 浙江杭州 311121
  • 折叠

摘要

关键词

循证教学/教师专业发展/批判实在主义

分类

社会科学

引用本文复制引用

周深几,陈思颖..循证教师专业发展:基于批判实在主义的思考[J].教师教育研究,2023,35(1):20-26,7.

基金项目

北京市社会科学基金重点项目(20JYA001) （20JYA001）

教师教育研究

OA北大核心CSSCICSTPCD

1672-5905

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