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教师培训流动空间:内涵、构成和建设路径

国建文 郭绒

教师教育研究2023，Vol.35Issue(1)：35-40,55,7.
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教师教育研究2023，Vol.35Issue(1)：35-40,55,7.

教师培训流动空间:内涵、构成和建设路径

Flowing Space for Teacher Training: Connotation, Composition and Construction Path

国建文 1郭绒1

作者信息

  • 1. 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心, 北京 100875
  • 折叠

摘要

关键词

教师培训/流动空间/数字化

分类

社会科学

引用本文复制引用

国建文,郭绒..教师培训流动空间:内涵、构成和建设路径[J].教师教育研究,2023,35(1):35-40,55,7.

基金项目

本文系国家社科基金教育学青年课题(CMA220322)阶段性成果 （CMA220322）

教师教育研究

OA北大核心CSSCICSTPCD

1672-5905

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