面向教育优质均衡发展: 教师交流轮岗制度的反思与重构OA北大核心CSSCICSTPCD
Towards Quality and Balanced Development of Education: Rethinking and Reconstructing the Teacher Communication and Rotation System
反思现行教师交流轮岗制度推进中产生的问题,发现其主要源于对教师个体理性的忽略和教学技术化的认识,遵循的仍是促进教育资源均衡配置的逻辑.而今,随着新时代教育发展迈入优质均衡的新阶段,以师资均衡为逻辑导向的轮岗制度与当下追求优质均衡的逻辑不相适应.因此,立足于教育优质均衡发展,教师交流轮岗制的逻辑应由"配置式均衡"转向"发展式均衡",教师认识也随之从"人力资源观"向"专业资本观"转变,以交流轮岗为契机促进教师专业发展,进而提高教育教学质量.需要将专业…查看全部>>
焦龙保
北京师范大学教育学部, 北京 100875
教育学
教师交流轮岗制教育优质均衡专业资本人力资源
《教师教育研究》 2023 (1)
56-61,70,7
评论