教师教育研究2023，Vol.35Issue(1)：116-121,128,7.
我国教师教育者研究:进展、局限与展望
Research on Teacher Educators in China: Progress, Limitations and Prospects
摘要
关键词
教师教育/教师教育者/专业发展/专业标准分类
社会科学引用本文复制引用
陈晓端,高嵩,徐波..我国教师教育者研究:进展、局限与展望[J].教师教育研究,2023,35(1):116-121,128,7.基金项目
国家社会科学基金"十三五"规划2019年度教育学一般课题"新时代教师教育者专业标准建构研究"(BIA190167)成果之一 （BIA190167）
