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基于多模态语料库的教师话语分析:缘起、内涵及效力

杨伊 陈昌来 陈兴冶

教师教育研究2023，Vol.35Issue(2)：30-36,7.
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教师教育研究2023，Vol.35Issue(2)：30-36,7.

基于多模态语料库的教师话语分析:缘起、内涵及效力

Teacher Discourse Analysis Based on Multimodal Corpus:Connotation,Origin and Effectiveness

杨伊 1陈昌来 2陈兴冶3

作者信息

  • 1. 上海师范大学教育学院,上海 200234
  • 2. 上海师范大学对外汉语学院,上海 200234
  • 3. 上海市实验学校,上海 200125
  • 折叠

摘要

关键词

多模态/教师话语/话语分析/言语行为理论/语力

分类

社会科学

引用本文复制引用

杨伊,陈昌来,陈兴冶..基于多模态语料库的教师话语分析:缘起、内涵及效力[J].教师教育研究,2023,35(2):30-36,7.

基金项目

国家社科基金青年项目"基于师生互动多模态数据库的教师话语研究"(课题编号:21CYY017) （课题编号:21CYY017）

教师教育研究

OA北大核心CSSCICSTPCD

1672-5905

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