教师教育研究2023，Vol.35Issue(2)：84-91,8.
参与数学文化活动对小学数学教师专业发展的影响——基于对11228名小学数学教师的实证调研
A Study on the Influence of Teachers'Participation in Mathematical Cultural Activities on the Professional Development for Mathematics in Primary School:An Empirical Investigation of 11228 Primary School Mathematics Teachers
摘要
关键词
数学文化活动/小学数学教师/教师专业发展分类
社会科学引用本文复制引用
陈婷,孙琪琪..参与数学文化活动对小学数学教师专业发展的影响——基于对11228名小学数学教师的实证调研[J].教师教育研究,2023,35(2):84-91,8.基金项目
国家社会科学基金"十四五"规划2022年度教育学一般课题"藏族学生数学学习行为投入测评模型构建及应用研究"(课题批准号:BMA220221) （课题批准号:BMA220221）
