教师教育研究2023，Vol.35Issue(2)：105-112,8.
打破"以偏概全":新时代我国小学全科教师培养的样态重构
Breaking"General Overview":The Reconstruction of Our Elementary School General Teacher Training in the New Era
摘要
关键词
小学全科教师/全科教师培养/样态重构分类
社会科学引用本文复制引用
马一先,张万朋..打破"以偏概全":新时代我国小学全科教师培养的样态重构[J].教师教育研究,2023,35(2):105-112,8.基金项目
辽宁教育科学规划一般项目"义务教育教师教育教学实绩评价研究"(项目编号JG20CB035) （项目编号JG20CB035）
