数学教育学报2023，Vol.32Issue(2)：12-17,6.
正态分布的教学设计:从历史中寻找学生认知生长点
The Instructional Design of Normal Distribution: Looking for the Growing Point of Students' Cognition from History
摘要
关键词
正态分布/数学史与数学教育/数学教育心理/误差曲线/高尔顿板分类
社会科学引用本文复制引用
李玲,徐章韬..正态分布的教学设计:从历史中寻找学生认知生长点[J].数学教育学报,2023,32(2):12-17,6.基金项目
华中师范大学中央高校基本科研业务费项目——对标师范类专业认证标准的持续改进监测体系的研制与实践研究(CCNUTEI 64/10/20236:46:36 AM122021-05) （CCNUTEI 64/10/20236:46:36 AM122021-05）
