教师教育研究2023，Vol.35Issue(3)：38-43,6.
行动研究促进教师专业发展——问题审视与路径建构
Action Research Promotes Teacher Professional Development——Examining Issues and Constructing Pathways
摘要
关键词
行动研究/教师专业发展/先验逻辑分类
社会科学引用本文复制引用
康紫崴,袁德润..行动研究促进教师专业发展——问题审视与路径建构[J].教师教育研究,2023,35(3):38-43,6.基金项目
本文系全国教育科学"十三五"规划2019年度国家一般课题(BAA190230)研究成果 （BAA190230）
