教师教育研究2023，Vol.35Issue(3)：82-90,121,10.
"强师计划"背景下教师关怀何以缓解学生学业压力?——自我认同和家校合作的链式中介效应分析
How Does Teacher Care Relieve Students' Academic Pressure Under the Background of Strong Teacher Plan?——Chain Mediating Effect Analysis of Self-identity and Home-school Cooperation
摘要
关键词
教师关怀/自我认同/家校合作/学业压力分类
社会科学引用本文复制引用
付卫东,张钰迪.."强师计划"背景下教师关怀何以缓解学生学业压力?——自我认同和家校合作的链式中介效应分析[J].教师教育研究,2023,35(3):82-90,121,10.基金项目
信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心2021年度重大委托项目(xtzdwt2021-004)、中央高校基本科研业务费项目(CCNUTE2019-03B)成果之一 （xtzdwt2021-004）
