数学教育学报2023，Vol.32Issue(4)：13-20,8.
理科女生中数学焦虑与数学表现的关系——认知反思的中介作用
The Relationship between Mathematics Anxiety and Performance among Females Learning Science——The Mediation of Cognitive Reflection
摘要
关键词
数学焦虑/数学表现/认知反思/专业/性别Key words
mathematics anxiety/mathematical performance/cognitive reflection/major/gender分类
社会科学引用本文复制引用
司继伟,黄碧娟,刘晓宇,张傲雪,张明亮,胡冬梅..理科女生中数学焦虑与数学表现的关系——认知反思的中介作用[J].数学教育学报,2023,32(4):13-20,8.基金项目
国家自然基金面上项目——儿童数学焦虑变化的个体—环境交互作用:基因—脑—行为研究(31971010) （31971010）
教育部人文社科一般规划项目——儿童数学焦虑的认知根源及与数学表现的双向关系:行为与脑研究(18YJA190014) （18YJA190014）
