教师教育研究2023，Vol.35Issue(4)：81-87,7.
实践场景中职前教师学习的主要矛盾分析
Exploring Student Teachers'Learning Contradictions in the Practicum
摘要
关键词
职前教师/学习矛盾/活动理论/实践场景Key words
student teacher/learning contradiction/activity theory/practicum分类
社会科学引用本文复制引用
贺文洁,李琼,黄嘉莉..实践场景中职前教师学习的主要矛盾分析[J].教师教育研究,2023,35(4):81-87,7.基金项目
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国教师教育质量的评价体系研究"(19JJD880001)、北京市教育委员会人文社会科学研究计划一般项目"实践导师专业素养模型构建与影响机制研究"(SM202210028002)阶段性成果 （19JJD880001）
