教育与教学研究2023，Vol.37Issue(9)：P.26-38,13.
“双减”背景下学生数字素养的培育:缘起、模式构建和实践路径
摘要
关键词
“双减”/数字素养/协同学习/核心素养/教学质量分类
社会科学引用本文复制引用
孟亚玲,史慧丽..“双减”背景下学生数字素养的培育:缘起、模式构建和实践路径[J].教育与教学研究,2023,37(9):P.26-38,13.基金项目
陕西省社会科学2020年度基金项目“陕西公众媒介素养现状及培养路径研究”(编号:2020P003)。 （编号:2020P003）
