教育与教学研究2023，Vol.37Issue(11)：45-60,16.
不同成熟度新入职幼儿教师应对亲师矛盾的组织支持路径研究
A Study of Organizational Support Pathways for New Kindergarten Teachers of Different Maturity Levels to Cope with Parent-Teacher Conflicts
摘要
关键词
组织支持/成熟度/新入职幼儿教师/亲师矛盾Key words
organizational support/maturity/new kindergarten teachers/parent-teacher conflict分类
社会科学引用本文复制引用
秦旭芳,徐丘涵..不同成熟度新入职幼儿教师应对亲师矛盾的组织支持路径研究[J].教育与教学研究,2023,37(11):45-60,16.基金项目
2021年辽宁省社会科学规划基金教育学项目"高质量发展背景下幼教队伍胜任力与契合度的现实样态及优化路径研究"(编号:L21DED009) （编号:L21DED009）
2021年中国学前教育研究会"十四五"课题"幼儿教师专业发展支持系统及评价指标体系建构研究"(编号:K20210045). （编号:K20210045）
