教师减负政策执行效果研究OACSTPCD
A Study on the Implementation Effects of Teacher Burden Reduction Policy
教师对减负政策执行效果有着怎样的认知,既关系减负政策的认受性,也关乎教师工作幸福感和学校办学效能.运用独立样本T检验、方差分析和门槛回归分析等方法,对S市2210位中小学教师进行实证调查,从人口学特征来考察哪些教师对减负政策实效更为敏感.研究发现,男性教师比女性教师更加认可减负措施的成效性;20-30岁的青年教师对评比考核简化、社会事务减少、报表填写精简的感知最为明显,41-50岁的教师对这类减负变化不敏感;户籍属地为省内其他市的教师更容易感受教…查看全部>>
蒋帆;虞梓钰
华东师范大学教育学部,上海 200062华东师范大学教育学部,上海 200062
教育学
高质量教育非教学负担教学环境政策目标
high-quality educationnon-teaching burdenteaching environmentpolicy objectives
《教师教育研究》 2023 (5)
43-50,8
国家社会科学基金项目"国家教育体系适应人口结构变化的战略管理研究"(项目编号:20AGL030)
评论