教师工作活力的影响因素与形成机制——基于1143位初中教师自陈语句的质性分析OACSTPCD
The Influencing Factors & Forming Mechanism of Teachers' Work Vitality:A Qualitative Analysis of 1143 Junior Secondary School Teachers'Narratives
基于对1143位初中教师自陈语句的质性话语分析,围绕教师工作场域下的相关主体,将影响教师工作活力的因素归纳为教师个体状态、学校组织支持、政府治理变革以及社会环境支撑四个维度.研究发现,职业发展前景、社会地位待遇以及工作负担是教师普遍的核心关切.提升教师工作活力,需要唤醒教师专业自觉,强化以校为本的教师专业发展支持体系建设,完善以分类为导向的教师治理政策举措,以及发挥教师个体、学校组织、政府和社会等不同主体间的协同合力.
马云;张晓峰
上海师范大学教育学院,上海 200234||上海市教育科学研究院普通教育研究所,上海 200032上海师范大学教育学院,上海 200234
教育学
教师工作活力教师个体状态学校组织支持政府治理变革
teachers'work vitalityteachers'individual statusschool organizational supporteducational governance
《教师教育研究》 2023 (5)
51-59,9
2021年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目"上海市'强校工程'学校变革与改进的发生学机制研究"(A2021013)
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