教师教育研究2023，Vol.35Issue(5)：96-104,9.
组织支持对普通学校教师融合教育态度的影响——教师融合教育自我效能感的中介作用和政策知识的调节作用
The Effect of Organizational Support on Regular School Teachers' Attitudes toward Inclusive Education:The Mediating Role of Efficacy and the Moderating Role of Inclusive Education Policy Knowledge
刘莉莉 1徐泽清1
作者信息
- 1. 华东师范大学教育学部,上海 200062
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摘要
关键词
组织支持/融合教育态度/自我效能感/政策知识Key words
organizational support/attitudes toward inclusive education/efficacy/policy knowledge分类
社会科学引用本文复制引用
刘莉莉,徐泽清..组织支持对普通学校教师融合教育态度的影响——教师融合教育自我效能感的中介作用和政策知识的调节作用[J].教师教育研究,2023,35(5):96-104,9.
