数学学科核心素养导向下的教育数学实证研究OA北大核心CSTPCD
Empirical Study on Educational Mathematics under the Guidance of Mathematical Key Competencies
教育数学实验是中国教育改革的重要组成部分,学生的数学学科核心素养发展状况是其改革实验效果的重要衡量指标之一.研究选取初中数学核心素养评价框架,对邛崃市教育数学实验进行评价研究,分析该实验对学生数学核心素养发展的影响.基于所选框架对该市 2017 级初三第二次诊断试卷考查的数学核心素养进行分类.根据学生核心素养的得分,对比分析该市 3 672 名初三学生与 93 名教育数学实验班学生数学核心素养的发展状况.研究发现:该市初三学生的整体数学核心素养发…查看全部>>
Educational Mathematics experiments play an important role in the educational reform of China,and the development of students'mathematical key competencies is regarded as one of the significant indicators of the effectiveness of the reform experiments.In this paper,an evaluation framework of mathematical key competencies for middle school students is selected to evaluate the Educational Mathematics experiment conducted in Qionglai City,and the impact of the …查看全部>>
谭琳;张永胜;陈如仙;徐章韬;饶永生
广州大学 计算科技研究院,广东 广州 510006||广州城市职业学院 信息工程学院,广东 广州 510405邛崃市教研培训中心,四川 成都 611530广州大学 计算科技研究院,广东 广州 510006华中师范大学 数学与统计学学院,湖北 武汉 430070广州大学 计算科技研究院,广东 广州 510006
教育学
数学学科核心素养教育数学教学改革评价研究
mathematical key competenciesEducational Mathematicsteaching reformevaluation study
《数学教育学报》 2024 (1)
21-27,7
中国高等教育学会"2022年度高等教育科学研究规划课题"——教育数学教学评价研究与实践(22SX0301)教育部人文社科规划项目——"双减"政策落地的教师教学知识研究(22YJA880068)2020年度广州大学全日制研究生"基础创新"项目(2020GDJC-M26)四川省教育信息技术研究"十三五"规划2020年度课题——区域推广网络画板提升教师信息技术能力实践研究(川教馆[2020]60031)
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