形成性考核评价探索与实践--以行业特色专业课为例OA
在教育信息化改革的背景下,信息技术赋能教学过程,支持可循证的教学过程记录和形成性考核评价改革。该文以促进新时代教育评价为目标,面向行业需求采用基于能力指标体系的形成性考核评价方式,并对可视化呈现方式进行探索。为全面体现学生学习效果、进一步开展学习分析及有针对性地持续改进学习策略提供研究基础。
陈聪;王轩;
中国民航大学航空工程学院,天津300300
教育学
教育信息化知识能力体系形成性评价多元能力评价量规指标
《高教学刊》 2024 (S02)
P.82-85 / 4
2021年度天津市教育科学规划课题“信息化教学中过程性评价的指标体系构建--以行业特色专业课为例”阶段性研究成果(HIE0397)。
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