新时代背景下高校环境科学与工程类专业课程思政教学研究OA
为探索新时代背景下环境科学与工程类专业课程思政育人的实现模式,该文以习近平生态文明思想为指导,建立环境专业“一干、八支”思政元素顶层设计架构,并以此响应提升学生综合素质能力的专业培养目标。围绕将其有效融入教学过程,针对专业类课程和实践类课程,分别提出思政教育融入的具体教学方式。最后,分别以典型专业课程和实习课程为例,介绍思政元素和教学方式融入的具体实践,以通过打造高水平的专业教学案例实现思政教育和专业教育的同频共振、双向提升。
尹海龙;陆志波;刘佳;徐斌;
同济大学环境科学与工程学院,上海200092
教育学
环境专业生态文明课程思政教学方法教学案例
《高教学刊》 2024 (010)
P.120-122,126 / 4
2022年中国高等教育学会课题“新时代环境科学与工程类专业思政课程与课程思政指南编写研究”(22STWM0302);2023年中国高等教育学会课题“降碳减污协同与生态文明实践教学改革与模式研究”(23STWM0303);2023年同济大学课程思政示范学院建设项目资助。
评论